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索 引 號: 01430892X/2009-00076 信息分類: 政府文件, 科技、教育,教育,通知
發布機構: 灌南縣教育局 發文日期: 2009-03-20
文號: 灌教發〔2009〕16號 關 鍵 字:
內容概述: 灌教發〔2009〕16號 關于建立教育系統人才梯隊的意見 各鄉鎮中小學,局直各單位: 為進一步加強教師隊伍建設,推進教育事業的可持續發展,培育在市內外有影響的高層次教育人才隊伍,經研究,決定在全縣教育系統實施“555工程”,即到“十二五”末,再培育省特級教師、教…

關于建立教育系統人才梯隊的意見

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灌教發〔2009〕16號
關于建立教育系統人才梯隊的意見

 

各鄉鎮中小學,局直各單位:
為進一步加強教師隊伍建設,推進教育事業的可持續發展,培育在市內外有影響的高層次教育人才隊伍,經研究,決定在全縣教育系統實施“555工程”,即到“十二五”末,再培育省特級教師、教授級中學高級教師5名,進入市級“333工程”人員500名,進入縣級校長、班主任和學科教師三個梯隊(以下簡稱縣級人才梯隊)人員500名。現就我縣教育系統人才梯隊建設提出如下意見:
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發展觀統領全縣中小學師資隊伍建設,以“校長、班主任、學科教師”三個梯隊建設為主導,構建全縣教育人才可持續發展的長效機制,大力實施“555工程”,全面提升中小學師資隊伍整體素質, 促進我縣教育事業又好又快發展。
二、縣級人才梯隊的評選范圍和對象
(一)縣級人才梯隊:
1.校長梯隊:第一層次為“灌南縣名校長”;第二層次為“灌南縣優秀校長”;第三層次為“灌南縣骨干校長”。
2.班主任梯隊:第一層次為“灌南縣模范班主任”;第二層次為“灌南縣優秀班主任”;第三層次為“灌南縣骨干班主任”。
3.學科教師梯隊:第一層次為“灌南縣名教師”;第二層次為“灌南縣學科帶頭人”;第三層次為“灌南縣骨干教師”。
(二)評選范圍和對象
校長梯隊:全縣普通中學、職業中學、小學、幼兒園、特殊教育學校的在職在崗校級干部。其中參加名校長評選的必須是正職校(園)長。
班主任梯隊:全縣普通中學、職業中學、小學、幼兒園、特殊教育學校的在職在崗班主任。
學科教師梯隊:全縣普通中學、職業中學、小學、幼兒園、特殊教育學校的在職在崗一線教師及教科研人員。
三、縣級人才梯隊的評選條件
(一)校長梯隊的評選條件
1、基本條件
灌南縣名校長、優秀校長、骨干校長均需具備下列條件:
1)有強烈的事業心和責任感,忠誠人民的教育事業,遵守國家法律法規和教育行政管理部門制定的規章制度,依法治教,規范管理,近三年來學校無重大責任事故發生。
2)有較高的管理水平,能高效履行崗位職責,無私奉獻,勤政廉政,團結協作,作風民主,受到學校師生的擁護,具有一定的榮譽基礎。近三年來,年度考核均為合格以上。
3)自覺更新教育觀念,以新課程理念引領學校管理、激勵教學改革、組織校本研究;有較強的科研意識和水平,注重教育管理方法的研究并運用于實踐;善于運用現代教育技術,提高教育教學質量;積極參加培訓進修活動,年均參加集中培訓不少于1次。
4)堅持在教育教學一線工作,并符合下列條件中的兩條:(a)承擔規定的教學工作量,教學效果在本單位處于領先地位;(b)每年均承擔縣級以上教學示范課或教育教學專題講座;(c)積極參加聽課評課活動,每學期聽課40節以上;(d)參加市級以上調研考試、職業技能考試的命題工作;(e)參加市級以上學科教學(技能)競賽的評審工作。
5)中學校長及40歲以下的小學校長應具備本科學歷;40歲以上的小學校長應具備專科學歷。具有中小學高級教師任職資格,取得相應的教師資格證書。
2、灌南縣名校長條件
在具備基本條件的基礎上,還應該具備下列條件:
1)勇于開拓創新,努力探索學校管理新辦法、新思路,工作目標定位準確、管理運行有力、質量提升快速,特色管理辦法在縣區域內推廣,在市內有一定知名度。
2)近三年來,作為第一作者公開發表過2篇以上有較高學術水平的論文(至少1篇能夠體現其教育思想和管理風格);或主持縣級以上科研課題并結題;或獨立出版、編著教育類學術著作、教材、教師參考用書(不含復習資料、練習冊),參與編著的不得少于2萬字。
3)在本校任職二年以上,累計任職五年以上。本人受到兩次縣以上綜合表彰或受到過市級及以上表彰。
4)原則上從縣優秀校長中推薦產生。并取得“灌南縣‘555工程’推薦人選培訓合格證書”
3、灌南縣優秀校長條件
在具備基本條件的基礎上,還應該具備下列條件:
1)各項工作達到《江蘇省中小學(職業學校)常規管理規范》標準,在本縣內有一定知名度。
2)近三年來,作為第一作者公開發表過(或市級論文評比二等獎)2篇以上有較高學術水平的論文(至少1篇能夠體現其教育思想和管理風格);或主持縣級以上科研課題并結題;或獨立出版、編著教育類學術著作、教材、教師參考用書(不含復習資料、練習冊),參與編著的不得少于1萬字。
3)在本校任職二年以上,累計任職三年以上。本人工作受到縣級以上綜合表彰。
4)原則上從縣骨干校長中產生,并取得“灌南縣‘555工程’推薦人選培訓合格證書”
4灌南縣骨干校長條件
在具備基本條件的基礎上,還應該具備下列條件:
1)各項工作達到《江蘇省中小學(職業學校)常規管理規范》標準,在本縣內有一定知名度。
2)近三年來,作為第一作者公開發表過(或市級論文評比二等獎)1篇以上有較高學術水平的論文(能夠體現其教育思想和管理風格);或主持縣級以上科研課題并結題;或獨立出版、編著教育類學術著作、教材、教師參考用書(不含復習資料、練習冊),參與編著的不得少于5千字。
3)在本校任職二年以上,累計任職三年以上。本人工作受到縣級以上綜合表彰。
4)取得“灌南縣‘555工程’推薦人選培訓合格證書”
(二)班主任梯隊評選條件
1、基本條件
灌南縣模范班主任、優秀班主任、骨干班主任均需具備下列條件:
1)堅持黨的基本路線,忠誠于黨的教育事業,有堅定正確的政治方向;全面貫徹教育方針,認真實施《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》;堅持素質教育思想,面向全體學生,關心學生在德、智、體等方面的全面成長;模范遵守《中小學教師職業道德規范》,作風正派,具有良好的師表形象,受到學生和家長的歡迎。
2)熱愛德育工作,事業心、責任感強,教書育人成效突出。有較高的教育、教學水平和較強的組織管理能力,所帶班級有良好的班風、學風,學生有明顯進步,素質得到全面提高。近三年來,所帶班級未發生重大責任事故。
3)工作科學性強,效率高。重視學生的心理健康教育,能自覺學習并運用教育學、心理學有關理論指導班級工作;按新課程改革的要求,轉變教育觀念,在創新管理辦法、指導學生進行研究性學習等方面取得突出成績;善于總結班主任工作經驗,能撰寫有一定水平的經驗總結材料或思想教育論文。
4)具有良好的團結、協作、協調能力,能服從學校工作大局,團結科任教師形成班級教育工作的合力;積極協調爭取學生家長、社會有關部門的配合和支持,充分利用社區和社會教育資源為班級工作服務。
5)中學及35歲以下的小學班主任應具備本科學歷;35歲以上的小學班主任應具備專科學歷,取得相應的教師資格證書。
2、灌南縣模范班主任條件
在具備基本條件的基礎上,還應該具備下列條件:
1)能創造性地開展班主任工作,并形成一定制度,本人或所帶班級受到縣級以上專項表彰,在縣內有較高聲譽和影響。
2)近三年作為第一作者公開發表過(或交流獲市一等獎)至少2篇以上教育管理類研究論文。
3)近年來,承擔指導培養的年輕班主任的任務,并取得較好成績。
4)原則上從縣級優秀班主任推薦產生。
5)擔任班主任工作累計6年以上。并取得縣級班主任培訓合格證書和“灌南縣‘555工程’推薦人選培訓合格證書”
3、灌南縣優秀班主任條件
在具備基本條件的基礎上,還應該具備下列條件:
1)注重班級的規范化管理,在學校起到模范帶頭作用,在本縣內有一定影響,本人或所帶班級受到縣級表彰。
2)近三年作為第一作者公開發表過(或交流獲市二等獎以上)教育管理類研究論文1篇以上。
3)承擔指導培養年輕班主任的任務,并取得一定成績。
4)原則上從縣級骨干班主任中推薦產生。
(5)擔任班主任工作累計3年以上。并取得班主任培訓合格證書和“灌南縣‘555工程’推薦人選培訓合格證書”。
4、灌南縣骨干班主任條件
在具備基本條件的基礎上,還應該具備下列條件:
1)注重班級的規范化管理,在學校起到模范帶頭作用,在本校內有一定影響,本人或所帶班級受到校以上表彰。
2)近三年作為第一作者公開發表過(或交流獲縣二等獎以上)教育管理類研究論文1篇以上。
3)擔任班主任工作累計2年以上。并取得班主任培訓合格證書和“灌南縣‘555工程’推薦人選培訓合格證書”。
(三)灌南縣學科教師梯隊評選條件
1、基本條件
灌南縣名教師、學科帶頭人、骨干教師均需具備下列條件:
1)堅持黨的基本路線,熱愛社會主義祖國,忠誠人民的教育事業;模范履行教師職責,工作認真負責,勤懇踏實;具有良好的職業道德,教書育人,為人師表;具有良好的身體和心理素質,思想作風好,具有團隊協作精神。近五年來年度考核結果均在合格以上且至少一次被評為優秀。
2)具有所教學科系統、堅實的基礎理論知識和豐富的教學經驗,教育教學水平較高,完成規定的本學科教學工作量,效果顯著;能自覺更新教育教學觀念,及時把握現代知識更新趨勢和學科發展前沿動態,并運用于教育教學實踐,在本學科教學領域里形成特色。
3)自覺更新教育思想,轉變教學觀念。具備新課程目標下的設計課堂教學的能力、教學實踐能力和教學科研能力并主動實施新課程;善于運用現代教育技術整合課程,提高教學質量;積極開展教育教學研究工作,有一定水平的學術研究成果。
4)關心青年教師成長,積極發揮傳、幫、帶作用。近年來,指導培養的教師在教學、科研等方面取得長足進步;在培訓提高教師的思想政治品質、業務水平和教育教學能力方面做出成績。
5)中學及35歲以下的小學教師應具備本科學歷;35歲以上的小學教師應具備專科學歷;職業學校的專業教師須為“雙師型”;均需取得相應學校類型的教師資格證書。
2、灌南縣名教師條件
在具備基本條件的基礎上,還應該具備下列條件:
1)本人任教學科的升學或調研考試成績在本縣內居領先地位;原則上是縣學科帶頭人;在市內有一定知名度。
2)近三年作為第一作者公開發表過(或市級論文評比一等獎)至少3篇以上本專業教學研究論文(教科研人員需5篇以上),或主持市級以上教科研課題結題,并經專家鑒定具有一定的指導性和應用價值。
3)近三年來,指導培養的青年教師至少有2人獲得過縣級以上的教學、科研、技能比賽等方面的獎項。
4)近三年來在縣級以上范圍開設過公開課、示范課、觀摩課或做專題講座并獲較高評價或參加省市專業技能競賽、會課等活動,并獲得優秀成績。
5)具備中小學高級教師職務或具備中級教師職務并取得碩士學位;取得“灌南縣‘555工程’推薦人選培訓合格證書”。
3、灌南縣學科帶頭人條件
在具備基本條件的基礎上,還應該具備下列條件:
1)本人任教學科的升學或調研考試成績在學校周圍區域內居領先地位,原則上是縣骨干教師,在本縣內有一定影響。
2)近三年作為第一作者公開發表過(或市級論文評比二等獎以上)至少2篇以上本專業教學研究論文(教科研人員需4篇以上),并經專家鑒定具有一定的應用價值。
3)在縣以上開過公開課、示范課,并獲得好評或參加教學競賽、會課評比、技能大賽等活動,獲得縣級二等獎以上。
4)具備中級及以上教師職務,并取得“灌南縣‘555工程’推薦人選培訓合格證書”
4、灌南縣骨干教師條件
在具備基本條件的基礎上,還應該具備下列條件:
1)本人任教學科的升學或調研考試成績在學校中居領先地位,在校內有一定影響。
2)近三年作為第一作者公開發表過(或縣級論文評比二等獎以上)1篇以上。
3)在校內開過公開課、示范課,并獲得好評或參加教學競賽、會課評比、技能大賽等活動,獲得縣級獎勵。
4)取得“灌南縣‘555工程’推薦人選培訓合格證書”
四、縣級人才梯隊的評選和管理
各單位要高度重視縣級人才梯隊評選推薦工作,切實加強組織領導,組織全體教職工認真學習縣文件精神,堅持“公開、公平、公正”的原則,做好評選推薦的組織實施工作,確保評選推薦的質量。各單位在確定推薦人選時,要充分考慮到學段、學科和年齡,要破除“論資排輩”思想,大膽選拔優秀中青年骨干教師。縣教育局將組成評選推薦領導小組,評選出縣級人才梯隊人選。
對縣級人才梯隊人員實行動態管理,優者為先,劣者淘汰,并建立從低到高三個層次逐級推薦評選機制。縣級人才梯隊每年度補充一次,梯隊中較高層次者遴選出部分人員作為市中小學高層次人才“333工程”第三層次培訓對象候選人。縣級人才梯隊的評選實行培訓考核機制,堅持“先訓后評,持證參評”原則,培訓不合格者原則上不能進入高一層次推薦評選;對進入縣級人才梯隊人員建立年度考核制度,考核不合格取消當年待遇,累計兩年考核不合格者取消相應稱號和培訓資格。

   

〇〇九年三月二十日 

     

主題詞教師 培養 意見
 抄報:市教育局
 灌南縣教育局辦公室             2009年3月20日印
                                         共印70份
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